Tecnología, sociedad de la educación y conocimiento. EMTIC. UNIPE
Respecto a los grandes cambios que en la sociedad se vienen estableciendo, Echeverría (1999) propone tres entornos para explicar la evolución: el primero referido a la actividad realizada por el hombre primitivo, por ejemplo, para cazar y abastecer sus necesidades; el segundo referido a las nuevas maneras de interrelacionarse de las personas y la capacidad del hombre para transformar la naturaleza, es decir, el primer entorno y el tercer entorno se podría comparar con los sucesos actuales. Sobre este último, el autor afirma “no sólo es un nuevo medio de información y comunicación, sino también un espacio para la interacción, la memorización, el entretenimiento y la expresión de emociones y sentimientos. Precisamente por ello es un nuevo espacio social, y no simplemente un medio de información o comunicación. La principal novedad que aporta el espacio electrónico a los seres humanos es la de poder actuar a distancia, y en concreto expresarse a distancia”. Echeverría (1999)
Si bien se puede reflexionar sobre la evolución de estos cambios, pero en el ámbito de la educación, podría decir que parte de los estudiantes quedan excluidos de este tercer entorno en cuanto al acceso a Internet y los que tienen un alcance lo logran por medio de los datos móviles de sus celulares de manera limitada, es decir, el proceso educativo está vinculado con los recursos económicos de nuestros estudiantes que impactan en educación a distancia. Por ello es necesario, en tiempos de esta pandemia del COVID- 19, repensar la educación a distancia que incluya a todos, también en las estrategias metodológicas que empleamos los docentes, en mi caso como profesora de la asignatura química, busco posibilitar otras alternativas a la enseñanza tradicional, por ejemplo, la enseñanza por proyectos, análisis de casos y el trabajo de manera colaborativa
Echeverría (1999) afirma “Así como los seres humanos han de adaptarse y capacitarse para el primer y segundo entornos (familia, escuela), cada vez será más preciso un alto grado de competencia para actuar eficientemente en E3.”
Esto es muy frecuente ver en los noticieros o leer en publicaciones de diarios donde hay largas filas de jóvenes tratando de conseguir trabajo, ya que este mundo exige mayores competencias para insertarse en el mundo laboral.
La escuela debe desarrollar una cultura tecnológica, “entendido como los saberes teóricos y prácticos que están relacionados con el mundo construido por los humanos y con los objetos que forman parte del mismo (….) desarrollar un estudiante que no es un actor pasivo en este mundo tecnológico. Entendiendo que puede realizar un a hacer crítico que lo conduzca a poner los conocimientos y habilidades al servicio de la sociedad”(Bordigon F, 2020)
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